本學年最後一場研習 - RT劇本工作坊(990608上)(990615下)
讓大家滿載而歸的RT劇本工作坊結束了
感謝兩天中楊老師認真細講RT的要點
也分享了很多寶貴的資料
有了這麼多的資料
請與會的老師在九月收到公文後能提供劇本參加比賽
給辛苦的講師最大的回饋!
其中老師分享這個網站大家可以多嘗試http://public.research.att.com/~ttsweb/tts/demo.php
它可以將文字轉成native speaker的聲音而且還可以選想要的聲音喔
在訓練唸劇本的時候是一個好的工具
http://plog.yejh.tc.edu.tw/blog/239 此為第二次研習畫面, 楊老師從頭指導學生做RT準備
包括角色的位置分配
發音語調的訓練等
在表演一場RT之前, 學生先看動畫了解劇情, 閱讀讀本增進閱讀能力, 反覆念劇本, 矯正發音語調, 加入聲音表情
將能使教學更具意義, 也透過RT的表演, 增進學生的同儕合作和學習興趣
(劇本創作比賽格式待補)
優良段考試題及聽說教學評量示例得獎作品分享重點
星期五跑了一趟台北
又學到很多
首先國中優良段考試題的部分
得獎作品的point跟去年那次相去不遠: 符合出題原則, 內容多元而有時事等創意, 圖文並茂, 能做考後結果的分析等
今年看到一份印象最深刻的作品
則是用海綿寶寶和派大星闖八關為主題, 來包裝每大題的題幹
考後學生反應良好, 也對寫這份考卷充滿興趣, 非常值得學習
另外, 國小的部分聽說教學已經比賽結束
得獎的老師不外乎運用很多的創意和活動在每一個教案教學中
其中我摘錄一些我個人吸收到的重點
做為99年度老師們設計的參考:
1. 創意: 可採用主題式的單元設計, 表現出創意, 例如彰化花壇國小是配合防災主題來設計, 或是將創意融入所有的activity設計之中
2. 教學"樂趣", "有意義"的教學 的具體呈現
3. 學習單的設計: 同儕互評, information gap等
4. 適當的資訊融入, 新竹和宜蘭的國小都有採用電子白板內的軟體輔助教學
5. 評分標準化: 教學即評量, 設計好用的check list 以便老師邊上課邊自己觀察和登記為評量結果
6. 教學進行後的反思, 著重於日後採用同樣教案可以改進的地方, 而不是教學當下可以修正卻不修正的地方來做省思
所有得獎的作品給我的感覺, 像是一個小小的行動研究般的紮實
而評審也提到如果能提供好的video影像, 便能輔佐師生, 生生間互動良好的跡證
好的教學活動, 是要"激發"學生學習
以上希望對99年度參賽的老師能有一點點幫助
再次提醒老師們99年9月底, 台中市國中請交件參賽, 謝謝您的配合!!
義大國際中小學參訪990602
今天驅車南下到高雄
是輔導團第一次接洽義大這個點
這裡有著很完善的設備
重點是如同國外的中英雙語教育環境
讓大家對雙語學校有了更深的認識
從窗戶望出去
還看到美不勝收的歐式校園
令我們滿載而歸
感謝地主學校的行政支援和接待!
感謝所有參加的領召代表和陳校長黃主任的帶隊!
